25 февр. 2013 г.

Интерактивная доска - практический курс

19 - 23 марта Kersti Võlu Koolituskeskus проводит в Нарве курсы для пользователей интерактивных досок любых моделей и производителей . Курс проходит на русском языке и рассматривает общие принципы работы и подходы к созданию электронных ресурсов .Программа курсов находится на страничке:

Создание обучающих электронных ресурсов на интерактивной доске. Практический курс. / Нарва



Курс состоит из 3 модулей.  При себе необходимо иметь компьютер.


Информация и регистрация:
Тел. 33 52 707, 53 475 016
Э-почта: info@kvkoolitus.ee
Читать далее

24 февр. 2013 г.

12.5 Вопросы теста - На соответствие.

Учащимся задаётся перечень вопросов и перечень ответов к ним. Для каждого из вопросов только один ответ является правильным. Ученик должен выбрать для каждого вопроса соответствующий ему ответ. Каждый из вопросов автоматически имеет одинаковый вес.

 
Для создания подобного вопроса сначала заполняется блог основных настроек.


Название категории - к какой категории относится вопрос.
Название вопроса - заголовок вопроса.
Содержание вопроса - условие вопроса - задания.


Картинка для показа - возможно два варианта. Если необходима картинка для показа, то она будет показана сразу после текста, перед окном для ввода ответа.


Оценка для вопроса по умолчанию - можно выставить вручную любое значение
Штраф  - Вы можете определить, какая часть набранных баллов должна вычитаться за каждый неправильный ответ на вопрос. Штраф имеет смысл, только если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы. Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1. Штраф равный 1 означает, что ученик должен ответить на данный вопрос с первого раза, чтобы получить за него баллы (неверный ответ не позволит ученику заработать баллы, даже если следующая попытка будет верной). Штраф равный 0 означает, что ученик может отвечать на вопрос несколько раз и при этом получать баллы без каких-либо штрафных вычетов.
Общий комментарий - будет виден после того, как вопрос будет выполнен.
Перемешать  - если в квадратике поставить галочку, то вопросы для каждой попытки прохождения теста будут показаны в случайном порядке. Для того чтобы варианты ответов перемешивались внутри вопроса, необходимо в настройках теста "Случайный выбор ответа" выбрать "Да". Это делается для того, чтобы ученики не списывали друг у друга.
Далее настройка вопросов и ответов.


Заполняется минимум три варианта вопросов-ответов. Если нужно больше, то дополнительные вопросы-ответы вставляются нажатием кнопки ДОБАВИТЬ 3 ВОПРОСА ОТВЕТА.

Вопрос - записывается текст вопроса, к которому нужно подобрать соответствующий ответ.
Ответ -  записывается ответ, соответствующий данному вопросу.

Чтобы ещё больше усложнить задачу для ученика, можно вставить только ответы без вопросов, т.е. к трём вопросам предложить 5 ответов.

Ученик все ответы будет видеть списком в выпадающем окне, из которого и будет выбирать верный.


Этот набор ответов будет выглядеть одинаково для всех вопросов в этом задании.
Читать далее

12.4 Вопросы теста - Эссе.

В поле ответа на этот вопрос ученик вносит письменный ответ. Это единственный тип вопроса, который требует ручной оценки учителя.

На вопрос, который может содержать и изображение, ученик пишет ответ в формате эссе.
При создании вопроса эссе необходимо заполнить 3 поля: заголовок вопроса, текст вопроса и обратную связь, которая для удобства будет отображена в это же время.
 

 
Название категории - из выпадающего окна выбирается категория принадлежности вопроса.
Название вопроса - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - само задание - вопрос. Поле редактирования содержит привычный набор инструментов для редактирования.
 

Формат - на данной странице поменять нельзя
Картинка для показа - возможны два варианта
 
 
Оценка для вопроса по умолчанию - выставляется1, можно ввести любую оценку
Общий комментарий - некоторый текст, который будет отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам. Можно управлять отображением общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать".  Можно использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.


Комментарий - комментарий к конкретному вопросу.

Ответы на вопросы эссе оцениваются учителем только после того, как он их просмотрит; учитель может оставить комментарий и оценить эссе ученика.

Обычно ученик может ввести ответ, используя редактор текста Rich-text. Однако, если на странице больше одного вопроса эссе, Rich-text редактор будет доступен только в первом вопросе.
Читать далее

12.3 Вопросы теста - Описание.

Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст, не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов. ОПИСАНИЕ не оценивается. Но это не означает, что данный вопрос не может иметь места в тесте.

Для настройки ОПИСАНИЯ существует только один блог: ОБЩИЕ.

 
Название категории - в выпадающем окне выбирается категория, к которой данный вопрос будет отнесён.
Название категории - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - текст, который будет виден учащимся, здесь можно вставить какие-то пояснения, например, к следующей группе вопросов или перенаправить учащихся по ссылочке для ознакомлением какого-то теоретического материала и т.д. Окно выглядит привычным образом, в него можно вставлять текст и его редактировать, картинки, таблицы, ссылки...
Картинка для показа  - если есть необходимость показа картинки, то нужно сначала выбрать её формат, он единственный JPG


Общий комментарий - общий комментарий к вопросу - это некоторый текст, который будет
отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам. Можете управлять отображением общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать". Можно использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Далее нажатием на кнопку СОХРАНИТЬ данный вопрос отобразится в списке вопросов, откуда его можно переместить в тест.
Читать далее

16 февр. 2013 г.

12.2 Вопросы теста - Вычисляемый вопрос

Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет из себя шаблон, в который при каждом тестировании подставляются случайные значения из указанных диапазонов. В этом случае каждый ученик будет работать со своей версией вопроса

Итак, начнём создавать данный вопрос.


Название категории  -  по умолчанию используется категория, выбранная в банке тестовых заданий.

Содержание вопроса  - именно сюда вносится текст вопроса. Можно сюда вставлять картинки, ссылки, таблицы и т.д. Это окно очень знакомо уже. Ключевыми понятиями являются формулы и наборы данных. Формулами-шаблонами могут быть английские слова или буквы, записанные в фигурных скобках.  "Сколько будет {a} + {b} ?" При отображении вопроса ученику вместо формулы будут ставиться числовые данные.
 

Картинка для показа - картинка будет отображаться сразу перед окном для ввода ответа.
Оценка для вопроса по умолчанию - она будет использована для этого вопроса при добавлении его в тест. Её можно изменить при редактировании теста.
Штраф - Вы можете определить сколько баллов должно вычитаться за каждый неправильный ответ.
    Штраф имеет смысл, только если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы.
   Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1.
   Штраф равный 1 означает, что ученик должен ответить на данный вопрос с первого раза, чтобы получить за него баллы (неверный ответ не позволит ученику заработать баллы, даже если следующая попытка будет верной).
   Штраф равный 0 означает, что ученик может отвечать на вопрос несколько раз и при этом получать баллы без каких-либо штрафных вычетов.
Общий комментарий - текст, который будет отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам.
   Вы можете управлять отображения общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать".
   Вы можете использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
 
Следующий блок ВАРИАНТ ОТВЕТА
 
 
Формула верного ответа - должна содержать жотя бы одну формулу-шаблон, которая использовалась в тексте вопроса. В полях ввода вопроса и "Формула верного ответа" вы можете видеть {a} и {b}. Эти и другие {имена} могут быть использованы как шаблоны для подстановки конкретных значений при прохождении теста. Верный ответ также вычисляется после подстановки значений в выражение, указанное в поле "Формула верного ответа". Величины, которые могут быть подставлены на место шаблонов, могут быть указаны или сгенерированы на следующей странице мастера создания вычисляемых вопросов... О написании формул говорилось в "Создание формул в тестах MOODLE".
   Формула в примере использует операцию +. Также допустимы операции -, * (умножение), / (деление) и % (остаток от деления).
  Среди них есть 24 функции с одним аргументом:
     abs - абсолютное значение
     acos - арккосинус
     acosh - инверсный гиперболический косинус
     asin - арксинус
     asinh - инверсный гиперболический синус
     atan - арктангенс
     atanh - инверсный гиперболический тангенс
     ceil - округление дробей в сторону увеличения
     cos - косинус
     cosh - гиперболический косинус
    deg2rad - конвертирует число из градусов в радианы
    exp - экспонента (e в указаной степени)
    expm1 - возвращает exp(число) - 1, вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
     floor - округляет дробь в сторону уменьшения
     log10 - логарифм с основанием 10
     log1p - возвращает log(1 + число), вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
     log - натуральный логарифм
     rad2deg - конвертирует число из радиан в градусы
     round - округляет число с плавающей точкой/float
     sin - синус
     sinh - гиперболический синус
     sqrt - квадратный корень
     tan - тангенс
     tanh - гиперболический тангенс

2 функции с двумя аргументами:
     atan2 - арктангенс двух переменных
     pow - возведение в произвольную степень
А также функции:
    max - находит наибольшее значение
    min - находит наименьшее значение
     которые могут иметь два и более аргументов.
Кроме того, можно использовать функцию pi, у которой отсутствуют аргументы, однако не забывайте дописывать после нее круглые скобки. Правильная запись выглядит так: pi().
Шаблоны могут быть аргументами функций, для этого их нужно заключать в круглые скобки. Например sin({a}) + cos({b}) * 2. Нет никаких ограничений для помещение одной функции внутрь другой, как в этом примере: cos(deg2rad({a} + 90)) и т.п.

Более подробно о том как использовать функции языка PHP вы можете найти в документации на официальном сайте PHP (на русском языке).
Оценка - можно выбрать из выпадающего окна .
 

Погрешность ±  - можно указать промежуток, ответы, в пределах которого будут считаться правильными.  Однако, есть целых три различных типа погрешности:
Тип погрешности -

 
   Относительная -  Допустимый промежуток будет вычислен путем умножения верного ответа на 0,5. Это полезно, если величина правильного ответа может сильно отличаться при различных значениях, подставленных в формулу.
   Номинальная - Это простейший тип погрешности, но не очень гибкий. Этот тип может использоваться, если величины различных правильных ответов не сильно отличаются.
   Геометрический -  Верхний предел допустимого интервала вычисляется как  для Относительной погрешности. Это полезно для сложных вычислений, где нужно использовать большую относительную погрешность (в 1 и более) для верхнего предела, но, при этом, она не приемлема для нижнего предела, поскольку это сделает ноль правильным ответом для всех случаев.
Отображение правильного ответа - количество знаков, которое будет отражаться от 1до 9
Формат - выбирается из двух вариантов
 

   Поле "Количество значащих цифр" влияет только на то, как правильный ответ будет отображен в обзорах или отчетах. Например: если в данном поле установлено значение 3, то верный ответ 13.333 будет отображен как 13.3; 1236 будет отображено как 1240; 23 как 23.0 и т.д.
Комментарий - введите, если это необходимо текст, который увидит ученик, если введёт именно этот ответ.
Для необходимости добавления ещё нескольких правильных вариантов ответа используется кнопка ДОБАВИТЬ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
 
Последний блок ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ.
Помимо числовых значений ответа можно вводить и именованные, т.е. с единицами измерения: см, Вт, Н и т.д.
Множитель - это может использоваться, например,  для кВт
Можно добавить ещё единицы измерения.

Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА сохранит результаты для текущего вопроса и перейдёт к настройкам набора данных.

 
Набор данных - это коллекция данных для создания вопросов (таких как вычисляемый вопрос), которые вставляются в вопрос вместо переменных. Вы можете создать "личный" или "общий" набор данных, который может использоваться всеми вопросами категории. Если вопрос создается при помощи набора данных, вы два раза получаете уведомление. Первое уведомление позволяет вам назначить значения переменным. Второе уведомление позволяет редактировать набор данных - добавлять и удалять значения.

Выберете, будете ли Вы использовать ранее применяемый набор данных или же новый общий набор данных отдельно для каждой переменной.

Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА отправляет к редактирования данных.


Для того чтобы вопрос использовался необходимо, что бы набор данных содержал хотя бы один элемент. Значения данных можно вносить вручную или генерировать автоматически.
    Для ведения вручную данных необходимо заполнить поле "Параметр"  и нажать кнопку ДОБАВИТЬ. Значение добавится внизу страницы.
   Для автоматической генерации необходимо заполнить все поля в регионе "Элемент для добавления".  Диапазон значений, Знаков после запятой, Распределение(равномерное в указанном диапазоне или логравномерное, что означает генерацию значений ближе к нижней границе диапазона). Выбрать пункт СОЗДАТЬ НОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ и указать нужное количество добавляемых элементов. После нажатия кнопки ДОБАВИТЬ заданное количество элементов будет добавлено внизу страницы. Для удаления выбирается нужное количество элементов и нажимается кнопка УДАЛИТЬ.
Для завершения редактирования нажимается кнопка СОХРАНИТЬ. всегда можно вернуться к редактированию вопроса и внести коррективы. 
Читать далее

12.1 Наполнение теста вопросами.

После создания внешнего вида теста переходим к его внутреннему содержанию.
Теперь в курсе появилась ссылка с характерной пиктограммой теста


Нажимая левой клавишей мыши на ссылку открывается окно редактирования вопросов.


Возможен другой путь попадания: Блок Управление - Вопросы. Откроется похожее окно.
 

Так как мы только начали создавать тесты, то система сообщает, что пока не добавлено ни одного вопроса. Когда тест будет уже не первым в системе будет иметься банк вопросов и окно будет выглядеть немного иначе.

Сверху три закладки: ВСТУПЛЕНИЕ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРОСМОТР и РЕДАКТИРОВАНИЕ. Закладка на которой сейчас находимся выделена цветом.

В левом окне Вопросы теста - пока пусто, а в правом - Банк вопросов.

Название категории - по умолчанию отражается название курса, в который сейчас будут вставлены вопросы. Категории используются для сортировки вопросов курса. Они могут быть также контейнерами для разделения вопросов между курсами. Изначально существует одна категория, «По умолчанию». Если нажать на стрелочку справа, откроется выпадающее окно, где можно выбрать будут ли вопросы относиться только к данному элементу - тесту, или ко всему курсу, или ко всей категории или же глобально ко всему сайту.


Для редактирования категории существует вкладка Категории.


Здесь можно добавить категории и из отредактировать.
Следующие настройки нужны для удобства составления тестов из вопросов находящихся в системе.
Отображать вопросы находящиеся в подкатегориях
Также показывать старые вопросы

Отображать содержание вопроса в списке

Создать новый вопрос - вопросы могут быть десяти видов


Вычисляемый - Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет из себя шаблон, в который при каждом тестировании подставляются случайные значения из заданных диапазонов.
Описание - Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст, не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов.
Эссе - Это вопрос, который требует в качестве ответа один-два параграфа текста. Ученик не получит отметку за тест, пока учитель не просмотрит и эссе вручную и не оцените этот пункт.
На соответствие - Список вопросов отображается вместе со списком ответов. Ученик должен сопоставить каждый вопрос с соответствующим ему ответом .Еmbedded answers (Сloze) - Вложенные ответы - Это очень гибкие вопросы, состоящие из текста (в формате Moodle), непосредственно в который вставляются ответы. В вопрос такого типа могут включаться Короткие ответы, Числовые, а также Множественный выбор.
Множественный выбор - На вопрос ученик выбирает ответ из нескольких представленных вариантов. Есть два типа вопросов множественного выбора - с одним или несколькими верными ответами.
Короткие ответы - Ответом на вопрос является слово или короткая фраза. Допускается несколько правильных ответов с различными оценками. Ответы могут быть (или не быть) чувствительными к регистру.
Числовой - С точки зрения ученика Числовой вопрос выглядит так же как Короткий вопрос. Отличие в том, что числовой ответ допускает погрешность в ответе. Т.е. Вы можете указать непрерывный диапазон правильных ответов.
Случайный вопрос на соответствие - С точки зрения ученика такой вопрос выглядит как вопрос "На соответствие". Отличие в том, что вопросы случайно выбираются из вопросов типа "Короткий ответ", находящихся в данной категории.
Верно/Неверно - Ответ на вопрос ученик выбирает между двумя вариантами "Верно" и "Неверно" - выбираться один.

Вкладка Импорт.

Эта функция позволяет импортировать вопросы из внешнего файла. Некоторые форматы, к сожалению не поддерживаются.

Поддерживается несколько форматов файлов: Формат с пропущенным словом - Этот формат поддерживает только вопросы, предполагающие несколько вариантов ответов. Каждый ответ отделяется тильдой(~), а перед правильным ответом стоит знак (=).
Формат Hot Potatoes - позволяет готовые тесты из программы Hot Potatoes вставлять в тесты Moodle
Пользовательский формат - Если у вас есть файлы, содержащие вопросы, которые вы хотите импортировать, отредактируйте файл mod/quiz/format/custom.php. Количество кода, который будет необходимо дописать достаточно мало.

Все вопросы, которые создаются непосредственно в системе или импортируются из внешних файлов, могут быть отнесены к разным категориям.
Категория: используется выпадающий список для выбора категории, в которую будут импортироваться вопросы.
Некоторые импортируемые форматы (GIFT и XML) позволяют определять категорию в самом импортируемом файле. Чтобы это сработало, должно быть отмечено поле "из файла". Если это не будет сделано, то вопросы войдут в выбранную категорию независимо от любых команд в файле. Если категории, определенные в импортируемом файле не существуют, то они будут созданы.

Get category from file - Получить категорию из файла
Get context from file - Получить контекст из файла
Если оценка не соответствует списку допустимых -


Импортированные степени должны совпадать со следующим списком:
100%
90%
80%
75%
70%
66.666%
60%
50%
40%
33.333
30%
25%
20%
16.666%
14.2857
12.5%
11.111%
10%
5%
0%
Отрицательные значения также поддерживаются.
Для этого переключателя есть две опции. Они определяют, как совпадают импортируемые значения значениям в списке.

Ошибка - если степени нет в списке. Если вопрос содержит степени, не перечисленные в списке, то возникнет ошибка, и этот вопрос не будет импортирован.
Ближайшее значение степени - Если вопрос содержит степени, не перечисленные в списке, то они автоматически получают значения, наиболее близкие значениям в списке
Примечание: некоторые форматы импорта производят запись непосредственно в базу данных и могут обойти эту проверку.

Закончить обработку при ошибке - Да/Нет. Вопросы импортируются в два этапа. Сначала импортируемый файл проверяется на правильность. Затем идет запись в базу данных. Если "Да", то этот параметр выбран (это значение по умолчанию) и ошибка была обнаружена при проходе синтаксического анализа, то запись в базу данных не производится.
Если эта опция не включена "Нет", то будет сделана попытка записать любые допустимые вопросы в базу данных.

Импортировать из файла на вашем компьютере - при нажатии кнопки ОБЗОР открывается окно со списком импортированных вопросов. Нажимаем ссылку ТЕСТ. Теперь импортируемые вопросы появятся в правом окне теста.
Загрузка (Максимальный размер: 2Мбайт)

Импорт из файла, уже имеющегося в файлах курса -
этот блок используется, если загружаются вопросы из файлов, которые предварительно были загружены в курс.
Выбираем нужный файл и импортируем из этого файла вопросы в тест.

По мере создания вопросов БАНК ВОПРОСОВ меняет свой вид


В таблице вопросов появляются три колонки: Действие, Название, Тип.

ДЕЙСТВИЯ  - показывает какие манипуляции можно сделать с данным вопросом


Добавить в тест - можно по одному вопросу вставлять в тест сразу, можно сначала создать банк вопросов, а потом списком(поставить галочку в квадратик) вставить их  в тест.
Просмотр - позволяет увидеть как вопрос будет выглядеть на странице для ученика.
Редактировать - позволяет внести коррективы в уже готовый вопрос
Переместить - поставить вопрос выше или ниже в списке.
Удалить - удалить вопрос из выбранной категории
Выбор - ставится галочка для добавления, удаления или перемещения вопроса в другое место

НАЗВАНИЕ ВОПРОСА - отражает название вопроса

ТИП - каждый вид вопроса помимо название(Эссе, множественный выбор ...) имеет и свою пиктограмму, которая и отражается в этой колонке.

Добавить 1 Случайный вопрос - случайный вопрос - это специальный тип вопросов.
Когда помещается случайный вопрос в тест, то при каждой попытке тестирования на его место из данной категории будет подставлен некоторый вопрос, выбранный случайным образом.
Это означает, что разные ученики, скорее всего получат разные наборы вопросов. Если для теста установлено несколько попыток, то для каждого ученика при каждой попытке наборы вопросов,  скорее всего будут различаться.
Один и тот же вопрос никогда не повторится в рамках одной попытки. Если добавить несколько случайных вопросов, разные вопросы будут выбраны для каждого из них. Если в тесте одновременно присутствуют и случайные и не случайные вопросы, то случайные будут выбраны таким образом, чтобы не дублировать не случайные. Это также означает, что категория должна содержать большое количество вопросов, чтобы было из чего выбирать случайные. Иначе ученику будет отображено сообщение об ошибке. Чем больше вопросов будет в категории, тем с большей вероятностью ученик получит при каждой попытки различный набор вопросов.
Максимальная оценка для выбранного вопроса всегда будет такой, какая установлена для Случайного вопроса.

После добавления вопросов в тест в окне настроек появляется левая часть


Левое окно содержит пять колонок

Порядок - позволяет менять местами вопросы теста. Если в настройках теста  не выбран СЛУЧАЙНЫЙ ПОРЯДОК ВОПРОСОВ для каждого ученика, то вопросы все ученики увидят именно в этом порядке.
Название вопроса - заголовок вопроса
Тип - пиктограмма вопроса
Оценка - показывает максимальное количество баллов за правильный ответ. Если это будет вопрос с несколькими  вложенными ответами, то в этом окне отобразится сумма баллов за все правильные ответы.
Действие - позволяет просмотреть, отредактировать или переместить вопрос из теста обратно в банк.

Максимальная оценка  для теста - оценка, к которой будут пропорционально пересчитаны проценты в оценку тестирования. Если максимальная оценка, которую ученик может получить за тест - это 5, то  несмотря на то, что ваш тест может быть оценен в 50 баллов, итоговая оценка будет пропорционально пересчитана из расчета, что максимум - 5 баллов.

Отображать разделители страниц - когда вопросов в тесте много,  в настройках теста лучше выставить ограниченное количество отображаемых на одной странице вопросов, тогда в левом окне вопросы теста на одной странице будут отделены горизонтальной чертой от вопросов на следующей странице.

Отображать улучшенный инструмент перемещения вопросов - в этом режиме в списке вопросов в начале каждой строки отображается поля с номером. Значения изменяются с шагом 10, чтобы была возможность вставить вопросы между ними. Для изменения позиций вам необходимо изменить порядковые номера и нажать кнопку "Сохранить". Порядок вопросов будет изменен в соответствии с указанными номерами.
Номера не обязательно должны быть целыми,  можно использовать и дробные.
Разрывы страниц также имеют номера.
Если снять флажок в опции "Отображать разделители страниц", то увидите разрывов страниц, и их номеров не получится, но при этом можно наблюдать пропуски в последовательности номеров.

После того, как тест приготовлен, можно нажимать на кнопку ПРИМЕНИТЬ. Для просмотра теста нужно перейти на вкладку ПРОСМОТР. Именно так будет виден тест для учащихся, но у них не будет возможности редактирования теста.

Ну а теперь подробно о каждом виде вопросов.
Читать далее

15 февр. 2013 г.

12. Элемент курса "Тест"

Вот добрались и до следующего элемента, который называется ТЕСТ.

Варианты тестов схожи с программой Hot Potatoes.  ТЕСТ может быть как самостоятельным элементом, так и встроенным в элемент ЛЕКЦИЯ, но банк вопросов из ТЕСТА в ЛЕКЦИЮ не преносится, к сожалению.

Для добавления теста к курсу необходимо выбрать тип элемента ТЕСТ в поле ДОБАВИТЬ ЭЛЕМЕНТ КУРСА. Это необходимо сделать в режиме редактирования курса.
 
 
После выбора данного элемента открывается окно настроек. В уже созданных тестах эту страницу можно открыть, нажав иконку РЕДАКТИРОВАТЬ около имени теста,
или кнопку ОБНОВИТЬ ТЕСТ, когда тест уже открыт.
 

Название - в эту строку вводится название теста, которое будет видно в списке материалов курса.
 
Вступление - отображается над списком вопросов теста и ,обычно, содержит краткую инструкцию для учеников. Кроме форматирования текста редактор предлагает ряд дополнительных возможностей:
        
     Копирование текста через буфер обмена из других программ
             Можно вставить текст из других windows-приложений, например изMS Word, при     этом формат текста будет сохранен. (Используются команды копирования и вставки в меню   "Правка" или Ctrl+C - для копирования иCtrl+V - для вставки)
   Вставка картинок          
            Если вы хотите вставить картинку, находящуюся на web-сайте и доступную через          URL, воспользуйтесь кнопкой "Вставить рисунок" ("Insert Image").
   Вставка таблиц
            Можно вставить таблицу в текст, используя кнопку "Вставить таблицу" ("Insert Table").   
   Вставка ссылки
             Для того, чтобы создать web-ссылку наберите текст, выделите его, нажмите на кнопку   "Вставить ссылку" ("Insert Link") на панели инструментов и наберите URL-адрес ссылки.
   Вставка "Смайликов" (Эмоции)
           Для вставки маленьких иконок, выражающих эмоции, в текст, нажмите на иконку со  "смайликом" на панели инструментов. Диалоговое окно позволит вам выбрать нужную  картинку (альтернативный способ рисования -написать текстовый эквивалент, который потом автоматически заменится графическим аналогом).

Следующий блок настроек ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ.

 
По окончании установленного времени тест автоматически отправляется на проверку со всеми текущими ответами.
 
Начало тестирования - Здесь определяется дата и время, когда тест будет доступен для прохождения. До указанного времени тест будет не доступен для учеников.

Окончание тестирования - Дата и время закрытия теста, после указанного времени доступ ученикам к тесту будет блокирован.

Ограничение времени (в минутах) - По умолчанию тесты не ограничены по времени, т.е. рассматриваются как тренировочные, что  позволяет ученику использовать столько времени, сколько ему необходимо для завершения теста. Если же есть необходимость в ограничении, например на прохождение теста отводится  только 1 урок - 45 минут, то необходимо сначала поставить галочку в квадратике справа.
  • Поддержка Javascript в браузере становится обязательной - это позволяет таймеру работать правильно.
  • В всплывающем окне отображается обратный отсчет времени.
  • Когда время заканчивается, результаты теста передаются на сервер автоматически вне зависимости от того на сколько вопросов получены ответы.
  • Если ученику каким-то образом удалось обмануть систему и потратить на 60 секунд больше времени, чем отведено, то попытка тестирования автоматически оценивается в ноль.
Если время ограничено, для ученика во время прохождения теста на экране постоянно будет отображаться окно с обратным отсчетом – сколько времени осталось.



 
С помощью дополнительного плагина таймер можно сделать таким – в его окошке было видено фото и имя ученика, проходящего тест. Это удобно, если тестируемых много или нужно выяснить, сам ли ученик проходит тест или кто-то тестируется за него, конечно если этот кто-то не защёл под паролем данного ученика.
Если задано ограничение времени, то закрытие окна теста не остановит таймер. При повторном открытии теста таймер начнет отсчет с той минуты, на которой было закрыто окно, что не позволяет ученику начать отсчёт времени заново, у него нет возможности во время тестирования посмотреть уже выполненные вопросы и ответы на них.
В этом случае это уже будет вторая попытка, и максимальное количество баллов за тест таким образом получить не удастся.

Задержка по времени между первой и второй попытками - количество попыток устанавливается ниже, но время между попытками задаётся в этом блоке. Отдельно устанавливается время между первой и второй попыткой. Если ученик не набрал желаемое количество баллов он может повторить свою попытку, но предварительно, он должен проработать теоретический материал, на это ему требуется время, например 2 часа или 24 часа.

Задержка по времени между следующими попытками -  ученику придется подождать это время прежде чем он сможет пройти тест третий, четвертый и т.д. раз. это делается для того, что бы предотвратить попытки обмануть систему отвечая сразу же на те же вопросы.

Следующий блок - ОТОБРАЖЕНИЕ


Вопросов на одной странице - устанавливает число вопросов от 1 до 50 или неограниченное число, которые единовременно показываются ученику на одной странице. Если в тесте больше вопросов, чем отображается на экране, ученики увидят кнопку навигации внизу страницы, с помощью которой они смогут увидеть вопросы на других страницах. Для длинных тестов  имеет смысл разбивать их на несколько страниц с ограниченным числом вопросов на каждой. При добавлении вопросов в тест разрывы страниц (page breaks) автоматически будут добавляться в соответствии с этой настройкой. Однако всегда можно вручную переместить и/или удалить разрывы на странице редактирования.

Случайный порядок вопросов - Да/Нет, если включите эту опцию, то вопросы будут автоматически отображаться в случайном порядке при каждой попытке ученика пройти тест. Это может исключить подсказки ответов учениками, т.к. у каждого ученика разный порядок вопросов и они не знают какой вопрос у соседа идёт под номером 2.

Индивидуальная настройка случайного порядка ответов - Да/Нет. Данная опция позволит усложнить ученикам списывание результатов друг у друга. Если вы включите эту опцию, то варианты ответов некоторых вопросов будут случайным образом перемешиваться каждый раз, когда ученик будет начинать новую попытку. Будут ли варианты ответов перемешиваться, зависит как от этой настройки для всего теста, так и соответствующей настройки для каждого отдельного вопроса.
Эта опция имеет значения только для вопросов типов "В закрытой форме (множественный выбор)" и "На соответствие". Для вопросов с множественным выбором эта опция будет иметь значение, только если в самом вопросе включено перемешивание ответов. Для вопросов на соответствие перемешивание вариантов ответов включено всегда, и эта опция контролирует будет ли дополнительно перемешан порядок пар.
Эта опция не имеет никакого отношения к использованию "Случайных Вопросов" и влияет только на порядок отображения ответов.

Блок ПОПЫТКИ.


Количество попыток - ученикам может быть разрешено от 1 до 10 или неограниченное число  раз пройти тест. В этом случае тест используется как обучающий. Как раз задержку между попытками устанавливали выше в блоке ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ.

Можно сделать так, чтобы каждая следующая попытка основывалась на предыдущей. Если у ученика есть возможность нескольких попыток, то можно позволить ему собирать свои ответы. Если установить значение этого параметра в «Да», то ответы учащихся из предыдущих попыток будут отображаться в тесте при следующих попытках. Это позволит выполнить тест за несколько попыток, что можно использовать, например в случае, когда ученик набирает определённое количество баллов, переходит к следующему заданию иначе доступ к следующему заданию для него будет закрыт.
Чтобы тест начинался каждый раз с чистого листа - отключите данную опцию. 

Обучающий режим - Да/Нет. Если Да, то  ученик может ответить на вопрос несколько раз в рамках одной попытки. Т.е., например, если ученик ответил неправильно, ему будет сразу же разрешено исправить ответ. При этом обычно за каждый неправильный ответ балл ученика за этот вопрос будет уменьшаться на заранее определенную величину штрафа.
В обучающем режиме для каждого вопроса выводится дополнительная кнопка ОТПРАВИТЬ. Если ученик нажимает эту кнопку, то его ответ только на этот вопрос будет проверен и ему будет отображен результат (баллы, уведомление о правильности, возможно комментарии). После этого ученик сможет изменить свой ответ и заново его проверить.

Следующий блок ОЦЕНКИ


Метод оценивания  - Если у ученика есть единственная попытка прохождения теста, то метод оценивания один, сколько смог набрать - столько и получил.
Если ученикам разрешено несколько раз проходить тест, то можно по-разному вычислять результирующую оценку за тест.


   Лучшая оценка - окончательной оценкой считается лучшая оценка из всех попыток.
   Средняя оценка - вычисляется средняя оценка из всех попыток.
   Первая попытка - в расчет принимается первая попытка (другие попытки - игнорируются).
   Последняя попытка - результирующей оценкой считается оценка последней попытки.

Начислять штрафы - Да/Нет. Этот параметр применяется к тесту только в том случае, если он установлен в обучающем режиме: это означает, что ученики смогут несколько раз отвечать на каждый вопрос. В этом случае можно указать штраф, который будет вычитаться из итогового балла вопроса за каждый неверный ответ на него. Величина штрафа указывается индивидуально для каждого вопроса во время его создания или редактирования.

Количество знаков после запятой  - от 0 до 3.С помощью этого параметра можно выбрать, сколько знаков после запятой будет отображаться ученику в баллах и оценке. Например, значение "0" означает, что оценка будет округлена до целого. Этот параметр используется только для отображения оценок. Внутренние расчеты не зависят от этого параметра.

Далее идёт блок УЧАЩИЕСЯ МОГУТ ПРОСМАТРИВАТЬ


Галочками отмечаются данные, которые ученик может посмотреть
    Непосредственно после попытки 
     Свои ответы
     Правильность ответов
     Комментарий - это текст комментария, для конкретного вопроса
     Общий комментарий - этот текст, отображаемый после каждой попытки, независимо от      того, был дан ответ или нет. Он может быть использован для общих  комментариев к вопросу или для предоставления ссылки на дальнейшую информацию.
     Баллы
     Комментарий к тесту

В контрольных тестах не ставьте галочку в поле ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ! Иначе ученик, выбрав неправильный ответ тут же увидит какой ответ правильный, но хотя, может быть в определённых случаях это стоит делать. Но пока правильные ответы покажем ученику только тогда, когда тестирование будет закончено.

   Позже, но только пока тест открыт
         Свои ответы
         Правильность ответов
         Комментарий
         Общий комментарий
         Баллы
         Комментарий к тесту

   После того, как тест будет закрыт
        Свои ответы
        Правильность ответов
        Комментарий
        Общий комментарий
        Баллы
        Комментарий к тесту

Далее блок ЗАЩИТЫ теста


Browser security - защита обозревателя -  None (нет защиты)/Full screen pop-up with some JavaScript security(в защищённом окне, при обеспечении безопасности посредствам JavaScript )
Выбор этой опции отображает тест в новом окне, которое будет открыто во весь экран без кнопок вперед и назад, безадресной строки или других элементов навигации. Это предотвращает переходы студентов на другие сайты, а также во время теста не будет открываться контекстное меню по щелчку правой кнопки мыши.  

Необходим пароль - если поставить галочку около ОТОБРАЗИТЬ, то пароль будет виден во время ввода иначе пароль вводиться точками. Заполнять это поле не обязательно.
Если вы укажите здесь пароль, то ученик тоже должен будет его указать, прежде чем ему будет позволено выполнить попытку пройти тест. Таким образом можно ограничить круг(только те, кто оплатил курс) или прохождение курса открывается тем ученикам, которые выполнили предыдущие задания и отгадали в них "волшебное слово".

Необходим сетевой адрес - Это поле заполнять необязательно. Имеет смысл заполнять это поле для большого количества учащихся, которые сдают тест в нескольких аудиториях или в разное время, или, если тестирование экзаменационное.
Можно ограничить доступ к тесту определенными подсетями ЛВС и/или Интернета, задав разделенный запятыми список частей или полных IP адресов. Тест будет доступен только с тех машин, адреса которых здесь указаны
Это может быть особенно полезно, если вы хотите, чтобы тест можно было пройти только из определенной аудитории.
Например: 192.168. , 231.54.211.0/20, 231.3.56.211, 231.3.56.10-20
Здесь использовано четыре варианта задания IP адресов (нельзя использовать доменные
имена, такие как example.com):
      Полные IP адреса, например, 192.168.10.1, которые соответствуют одиночному компьютеру или прокси-серверу.
     Неполные адреса, например, 192.168, которые соответствую любому адресу, начинающемуся с этих чисел.
    CIDR нотация, например, 231.54.211.0/20, с помощью которой можно более точно  определить подсеть.
    Диапазоны IP адресов, например, 231.3.56.10-20. Диапазон применяется к последнему числу в адресе, т.е. пример означает "любые адреса от 231.3.56.10 до 231.3.56.20".
Пробелы в списке игнорируются
 
Потом идёт блок ОБЩИЕ НАСТРОЙКИ МОДУЛЯ
  



Групповой метод - нажав на стрелочку выпадает окно с тремя вариантами
 



Доступность - видят учащиеся ссылку на данный тест или она от них скрыта.
 

Идентификатор - позволяет настроит ID - номер

Категория оценки  - единственный вариант: Без категории
 
Последний блок настроек - это КОММЕНТАРИЙ К ТЕКСТУ
 
Комментарий в зависимости от оценки - это некоторый текст, который будет показан ученику после завершения попытки. Текст может зависеть от полученной учеником оценки.
 

Границы оценки определяют диапазон, и каждый комментарий отображается для оценки из соответствующего диапазона.

Граница оценки может быть задана как проценты (например, "31.41%"), так и как число (например, "7"). Если ваш тест имеет максимальную оценку 10, то граница оценки 7 будет означать 7 из 10 и выше.

Если оценок больше, чем комментариев, предлагающихся программой по умолчанию, то можно нажав на кнопку ДОБАВИТЬ 3 ПОЛЯ КОММЕНТАРИЕВ добавить ещё поля для заполнения.

Если Вы не нашли какие-то из вышеперечисленных опций, попробуйте нажать на кнопку
«Показать дополнительные». Ваш системный администратор мог скрыть некоторые опции
для того чтобы упростить страницу.
 
Теперь можно и сохранить настройки теста.

Некоторые настроек теста можно задать по умолчанию для всего сайта. На первой странице сайта в блоке АДМИНИСТРИРОВАНИЕ - МОДУЛИ - ЭЛЕМЕНТЫ КУРСА - ТЕСТ. 
 

 Все параметры, которые задаются в этом окне, становятся по умолчанию для создания любого теста в любом курсе учебного сайта. Если при этом поставить галочку в окошко РАСШИРЕННЫЕ НАСТРОЙКИ, указанные по умолчанию параметры можно будет изменить из настроек теста, иначе изменения можно будет внести только на уровне сайта.
 



Расширенные параметры настройки - выбор любого из этих флажков вызовет соответствующие опции; по умолчанию они скрыты от учителей. Но учителя всегда могут обратиться к этим "Расширенным параметрам настройки", используя кнопки на странице редактирования этого модуля.
Читать далее