Создание обучающих электронных ресурсов на интерактивной доске. Практический курс. / Нарва
Курс состоит из 3 модулей. При себе необходимо иметь компьютер.
Информация и регистрация:
Тел. 33 52 707, 53 475 016
Э-почта: info@kvkoolitus.ee
25 февр. 2013 г.
Интерактивная доска - практический курс
Курс состоит из 3 модулей. При себе необходимо иметь компьютер.
Информация и регистрация:
Тел. 33 52 707, 53 475 016
Э-почта: info@kvkoolitus.ee
24 февр. 2013 г.
12.5 Вопросы теста - На соответствие.
Учащимся задаётся перечень вопросов и перечень ответов к ним. Для каждого из вопросов только один ответ является правильным. Ученик должен выбрать для каждого вопроса соответствующий ему ответ. Каждый из вопросов автоматически имеет одинаковый вес.
Для создания подобного вопроса сначала заполняется блог основных настроек.
Название категории - к какой категории относится вопрос.
Название вопроса - заголовок вопроса.
Содержание вопроса - условие вопроса - задания.
Картинка для показа - возможно два варианта. Если необходима картинка для показа, то она будет показана сразу после текста, перед окном для ввода ответа.
Оценка для вопроса по умолчанию - можно выставить вручную любое значение
Штраф - Вы можете определить, какая часть набранных баллов должна вычитаться за каждый неправильный ответ на вопрос. Штраф имеет смысл, только если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы. Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1. Штраф равный 1 означает, что ученик должен ответить на данный вопрос с первого раза, чтобы получить за него баллы (неверный ответ не позволит ученику заработать баллы, даже если следующая попытка будет верной). Штраф равный 0 означает, что ученик может отвечать на вопрос несколько раз и при этом получать баллы без каких-либо штрафных вычетов.
Общий комментарий - будет виден после того, как вопрос будет выполнен.
Перемешать - если в квадратике поставить галочку, то вопросы для каждой попытки прохождения теста будут показаны в случайном порядке. Для того чтобы варианты ответов перемешивались внутри вопроса, необходимо в настройках теста "Случайный выбор ответа" выбрать "Да". Это делается для того, чтобы ученики не списывали друг у друга.
Далее настройка вопросов и ответов.
Заполняется минимум три варианта вопросов-ответов. Если нужно больше, то дополнительные вопросы-ответы вставляются нажатием кнопки ДОБАВИТЬ 3 ВОПРОСА ОТВЕТА.
Вопрос - записывается текст вопроса, к которому нужно подобрать соответствующий ответ.
Ответ - записывается ответ, соответствующий данному вопросу.
Чтобы ещё больше усложнить задачу для ученика, можно вставить только ответы без вопросов, т.е. к трём вопросам предложить 5 ответов.
Ученик все ответы будет видеть списком в выпадающем окне, из которого и будет выбирать верный.
Этот набор ответов будет выглядеть одинаково для всех вопросов в этом задании.
Название категории - к какой категории относится вопрос.
Название вопроса - заголовок вопроса.
Содержание вопроса - условие вопроса - задания.
Оценка для вопроса по умолчанию - можно выставить вручную любое значение
Штраф - Вы можете определить, какая часть набранных баллов должна вычитаться за каждый неправильный ответ на вопрос. Штраф имеет смысл, только если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы. Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1. Штраф равный 1 означает, что ученик должен ответить на данный вопрос с первого раза, чтобы получить за него баллы (неверный ответ не позволит ученику заработать баллы, даже если следующая попытка будет верной). Штраф равный 0 означает, что ученик может отвечать на вопрос несколько раз и при этом получать баллы без каких-либо штрафных вычетов.
Общий комментарий - будет виден после того, как вопрос будет выполнен.
Перемешать - если в квадратике поставить галочку, то вопросы для каждой попытки прохождения теста будут показаны в случайном порядке. Для того чтобы варианты ответов перемешивались внутри вопроса, необходимо в настройках теста "Случайный выбор ответа" выбрать "Да". Это делается для того, чтобы ученики не списывали друг у друга.
Далее настройка вопросов и ответов.
Заполняется минимум три варианта вопросов-ответов. Если нужно больше, то дополнительные вопросы-ответы вставляются нажатием кнопки ДОБАВИТЬ 3 ВОПРОСА ОТВЕТА.
Вопрос - записывается текст вопроса, к которому нужно подобрать соответствующий ответ.
Ответ - записывается ответ, соответствующий данному вопросу.
Чтобы ещё больше усложнить задачу для ученика, можно вставить только ответы без вопросов, т.е. к трём вопросам предложить 5 ответов.
Ученик все ответы будет видеть списком в выпадающем окне, из которого и будет выбирать верный.
Этот набор ответов будет выглядеть одинаково для всех вопросов в этом задании.
12.4 Вопросы теста - Эссе.
В поле ответа на этот вопрос ученик вносит письменный ответ. Это единственный тип вопроса, который требует ручной оценки учителя.
На вопрос, который может содержать и изображение, ученик пишет ответ в формате эссе.
При создании вопроса эссе необходимо заполнить 3 поля: заголовок вопроса, текст вопроса и обратную связь, которая для удобства будет отображена в это же время.
Название категории - из выпадающего окна выбирается категория принадлежности вопроса.
Название вопроса - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - само задание - вопрос. Поле редактирования содержит привычный набор инструментов для редактирования.
Название вопроса - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - само задание - вопрос. Поле редактирования содержит привычный набор инструментов для редактирования.
Формат - на данной странице поменять нельзя
Картинка для показа - возможны два варианта
Оценка для вопроса по умолчанию - выставляется1, можно ввести любую оценку
Общий комментарий - некоторый текст, который будет отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам. Можно управлять отображением общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать". Можно использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Комментарий - комментарий к конкретному вопросу.
Ответы на вопросы эссе оцениваются учителем только после того, как он их просмотрит; учитель может оставить комментарий и оценить эссе ученика.
Обычно ученик может ввести ответ, используя редактор текста Rich-text. Однако, если на странице больше одного вопроса эссе, Rich-text редактор будет доступен только в первом вопросе.
12.3 Вопросы теста - Описание.
Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст, не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов. ОПИСАНИЕ не оценивается. Но это не означает, что данный вопрос не может иметь места в тесте.
Для настройки ОПИСАНИЯ существует только один блог: ОБЩИЕ.
Название категории - в выпадающем окне выбирается категория, к которой данный вопрос будет отнесён.
Название категории - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - текст, который будет виден учащимся, здесь можно вставить какие-то пояснения, например, к следующей группе вопросов или перенаправить учащихся по ссылочке для ознакомлением какого-то теоретического материала и т.д. Окно выглядит привычным образом, в него можно вставлять текст и его редактировать, картинки, таблицы, ссылки...
Картинка для показа - если есть необходимость показа картинки, то нужно сначала выбрать её формат, он единственный JPG
Общий комментарий - общий комментарий к вопросу - это некоторый текст, который будет
отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам. Можете управлять отображением общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать". Можно использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Далее нажатием на кнопку СОХРАНИТЬ данный вопрос отобразится в списке вопросов, откуда его можно переместить в тест.
Для настройки ОПИСАНИЯ существует только один блог: ОБЩИЕ.
Название категории - указывается заголовок вопроса.
Содержание вопроса - текст, который будет виден учащимся, здесь можно вставить какие-то пояснения, например, к следующей группе вопросов или перенаправить учащихся по ссылочке для ознакомлением какого-то теоретического материала и т.д. Окно выглядит привычным образом, в него можно вставлять текст и его редактировать, картинки, таблицы, ссылки...
Картинка для показа - если есть необходимость показа картинки, то нужно сначала выбрать её формат, он единственный JPG
Общий комментарий - общий комментарий к вопросу - это некоторый текст, который будет
отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам. Можете управлять отображением общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать". Можно использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Далее нажатием на кнопку СОХРАНИТЬ данный вопрос отобразится в списке вопросов, откуда его можно переместить в тест.
16 февр. 2013 г.
12.2 Вопросы теста - Вычисляемый вопрос
Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет из себя шаблон, в который при каждом тестировании подставляются случайные значения из указанных диапазонов. В этом случае каждый ученик будет работать со своей версией вопроса
Итак, начнём создавать данный вопрос.
Название категории - по умолчанию используется категория, выбранная в банке тестовых заданий.
Содержание вопроса - именно сюда вносится текст вопроса. Можно сюда вставлять картинки, ссылки, таблицы и т.д. Это окно очень знакомо уже. Ключевыми понятиями являются формулы и наборы данных. Формулами-шаблонами могут быть английские слова или буквы, записанные в фигурных скобках. "Сколько будет {a} + {b} ?" При отображении вопроса ученику вместо формулы будут ставиться числовые данные.
Картинка для показа - картинка будет отображаться сразу перед окном для ввода ответа.
Оценка для вопроса по умолчанию - она будет использована для этого вопроса при добавлении его в тест. Её можно изменить при редактировании теста.
Погрешность ± - можно указать промежуток, ответы, в пределах которого будут считаться правильными. Однако, есть целых три различных типа погрешности:
Тип погрешности -
Поле "Количество значащих цифр" влияет только на то, как правильный ответ будет отображен в обзорах или отчетах. Например: если в данном поле установлено значение 3, то верный ответ 13.333 будет отображен как 13.3; 1236 будет отображено как 1240; 23 как 23.0 и т.д.
Последний блок ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ.
Помимо числовых значений ответа можно вводить и именованные, т.е. с единицами измерения: см, Вт, Н и т.д.
Множитель - это может использоваться, например, для кВт
Можно добавить ещё единицы измерения.
Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА сохранит результаты для текущего вопроса и перейдёт к настройкам набора данных.
Набор данных - это коллекция данных для создания вопросов (таких как вычисляемый вопрос), которые вставляются в вопрос вместо переменных. Вы можете создать "личный" или "общий" набор данных, который может использоваться всеми вопросами категории. Если вопрос создается при помощи набора данных, вы два раза получаете уведомление. Первое уведомление позволяет вам назначить значения переменным. Второе уведомление позволяет редактировать набор данных - добавлять и удалять значения.
Выберете, будете ли Вы использовать ранее применяемый набор данных или же новый общий набор данных отдельно для каждой переменной.
Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА отправляет к редактирования данных.
Для того чтобы вопрос использовался необходимо, что бы набор данных содержал хотя бы один элемент. Значения данных можно вносить вручную или генерировать автоматически.
Для ведения вручную данных необходимо заполнить поле "Параметр" и нажать кнопку ДОБАВИТЬ. Значение добавится внизу страницы.
Для автоматической генерации необходимо заполнить все поля в регионе "Элемент для добавления". Диапазон значений, Знаков после запятой, Распределение(равномерное в указанном диапазоне или логравномерное, что означает генерацию значений ближе к нижней границе диапазона). Выбрать пункт СОЗДАТЬ НОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ и указать нужное количество добавляемых элементов. После нажатия кнопки ДОБАВИТЬ заданное количество элементов будет добавлено внизу страницы. Для удаления выбирается нужное количество элементов и нажимается кнопка УДАЛИТЬ.
Для завершения редактирования нажимается кнопка СОХРАНИТЬ. всегда можно вернуться к редактированию вопроса и внести коррективы.
Итак, начнём создавать данный вопрос.
Название категории - по умолчанию используется категория, выбранная в банке тестовых заданий.
Содержание вопроса - именно сюда вносится текст вопроса. Можно сюда вставлять картинки, ссылки, таблицы и т.д. Это окно очень знакомо уже. Ключевыми понятиями являются формулы и наборы данных. Формулами-шаблонами могут быть английские слова или буквы, записанные в фигурных скобках. "Сколько будет {a} + {b} ?" При отображении вопроса ученику вместо формулы будут ставиться числовые данные.
Картинка для показа - картинка будет отображаться сразу перед окном для ввода ответа.
Оценка для вопроса по умолчанию - она будет использована для этого вопроса при добавлении его в тест. Её можно изменить при редактировании теста.
Штраф - Вы можете определить сколько баллов должно вычитаться за каждый неправильный ответ.
Штраф имеет смысл, только если тест запущен в обучающем режиме, т.е. ученик может несколько раз отвечать на вопросы.
Штраф должен быть числом в диапазоне от 0 до 1.
Штраф равный 1 означает, что ученик должен ответить на данный вопрос с первого раза, чтобы получить за него баллы (неверный ответ не позволит ученику заработать баллы, даже если следующая попытка будет верной).
Штраф равный 0 означает, что ученик может отвечать на вопрос несколько раз и при этом получать баллы без каких-либо штрафных вычетов.
Общий комментарий - текст, который будет отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам.
Вы можете управлять отображения общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать".
Вы можете использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Общий комментарий - текст, который будет отображен ученику после того, как он отправит на проверку свой ответ. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа ученика, общий комментарий будет показан всем ученикам.
Вы можете управлять отображения общих комментариев, используя параметры настройки теста "Ученики могут просматривать".
Вы можете использовать общий комментарий для предоставления ученику информации о том, что именно проверяется этим вопросом. Или дать ему ссылку на дополнительную информацию, чтобы он смог устранить непонятные ему моменты.
Следующий блок ВАРИАНТ ОТВЕТА
Формула верного ответа - должна содержать жотя бы одну формулу-шаблон, которая использовалась в тексте вопроса. В полях ввода вопроса и "Формула верного ответа" вы можете видеть {a} и {b}. Эти и другие {имена} могут быть использованы как шаблоны для подстановки конкретных значений при прохождении теста. Верный ответ также вычисляется после подстановки значений в выражение, указанное в поле "Формула верного ответа". Величины, которые могут быть подставлены на место шаблонов, могут быть указаны или сгенерированы на следующей странице мастера создания вычисляемых вопросов... О написании формул говорилось в "Создание формул в тестах MOODLE".
Формула в примере использует операцию +. Также допустимы операции -, * (умножение), / (деление) и % (остаток от деления).
Среди них есть 24 функции с одним аргументом:
abs - абсолютное значение
acos - арккосинус
acosh - инверсный гиперболический косинус
asin - арксинус
asinh - инверсный гиперболический синус
atan - арктангенс
atanh - инверсный гиперболический тангенс
ceil - округление дробей в сторону увеличения
cos - косинус
cosh - гиперболический косинус
deg2rad - конвертирует число из градусов в радианы
exp - экспонента (e в указаной степени)
expm1 - возвращает exp(число) - 1, вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
floor - округляет дробь в сторону уменьшения
log10 - логарифм с основанием 10
log1p - возвращает log(1 + число), вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
log - натуральный логарифм
rad2deg - конвертирует число из радиан в градусы
round - округляет число с плавающей точкой/float
sin - синус
sinh - гиперболический синус
sqrt - квадратный корень
tan - тангенс
tanh - гиперболический тангенс
2 функции с двумя аргументами:
atan2 - арктангенс двух переменных
pow - возведение в произвольную степень
А также функции:
max - находит наибольшее значение
min - находит наименьшее значение
которые могут иметь два и более аргументов.
Кроме того, можно использовать функцию pi, у которой отсутствуют аргументы, однако не забывайте дописывать после нее круглые скобки. Правильная запись выглядит так: pi().
Шаблоны могут быть аргументами функций, для этого их нужно заключать в круглые скобки. Например sin({a}) + cos({b}) * 2. Нет никаких ограничений для помещение одной функции внутрь другой, как в этом примере: cos(deg2rad({a} + 90)) и т.п.
Более подробно о том как использовать функции языка PHP вы можете найти в документации на официальном сайте PHP (на русском языке).
Формула в примере использует операцию +. Также допустимы операции -, * (умножение), / (деление) и % (остаток от деления).
Среди них есть 24 функции с одним аргументом:
abs - абсолютное значение
acos - арккосинус
acosh - инверсный гиперболический косинус
asin - арксинус
asinh - инверсный гиперболический синус
atan - арктангенс
atanh - инверсный гиперболический тангенс
ceil - округление дробей в сторону увеличения
cos - косинус
cosh - гиперболический косинус
deg2rad - конвертирует число из градусов в радианы
exp - экспонента (e в указаной степени)
expm1 - возвращает exp(число) - 1, вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
floor - округляет дробь в сторону уменьшения
log10 - логарифм с основанием 10
log1p - возвращает log(1 + число), вычисляемое способом, который обеспечивает точность, даже если значение близко к нулю
log - натуральный логарифм
rad2deg - конвертирует число из радиан в градусы
round - округляет число с плавающей точкой/float
sin - синус
sinh - гиперболический синус
sqrt - квадратный корень
tan - тангенс
tanh - гиперболический тангенс
2 функции с двумя аргументами:
atan2 - арктангенс двух переменных
pow - возведение в произвольную степень
А также функции:
max - находит наибольшее значение
min - находит наименьшее значение
которые могут иметь два и более аргументов.
Кроме того, можно использовать функцию pi, у которой отсутствуют аргументы, однако не забывайте дописывать после нее круглые скобки. Правильная запись выглядит так: pi().
Шаблоны могут быть аргументами функций, для этого их нужно заключать в круглые скобки. Например sin({a}) + cos({b}) * 2. Нет никаких ограничений для помещение одной функции внутрь другой, как в этом примере: cos(deg2rad({a} + 90)) и т.п.
Более подробно о том как использовать функции языка PHP вы можете найти в документации на официальном сайте PHP (на русском языке).
Оценка - можно выбрать из выпадающего окна .
Погрешность ± - можно указать промежуток, ответы, в пределах которого будут считаться правильными. Однако, есть целых три различных типа погрешности:
Относительная - Допустимый промежуток будет вычислен путем умножения верного ответа на 0,5. Это полезно, если величина правильного ответа может сильно отличаться при различных значениях, подставленных в формулу.
Номинальная - Это простейший тип погрешности, но не очень гибкий. Этот тип может использоваться, если величины различных правильных ответов не сильно отличаются.
Геометрический - Верхний предел допустимого интервала вычисляется как для Относительной погрешности. Это полезно для сложных вычислений, где нужно использовать большую относительную погрешность (в 1 и более) для верхнего предела, но, при этом, она не приемлема для нижнего предела, поскольку это сделает ноль правильным ответом для всех случаев.
Номинальная - Это простейший тип погрешности, но не очень гибкий. Этот тип может использоваться, если величины различных правильных ответов не сильно отличаются.
Геометрический - Верхний предел допустимого интервала вычисляется как для Относительной погрешности. Это полезно для сложных вычислений, где нужно использовать большую относительную погрешность (в 1 и более) для верхнего предела, но, при этом, она не приемлема для нижнего предела, поскольку это сделает ноль правильным ответом для всех случаев.
Отображение правильного ответа - количество знаков, которое будет отражаться от 1до 9
Формат - выбирается из двух вариантов
Поле "Количество значащих цифр" влияет только на то, как правильный ответ будет отображен в обзорах или отчетах. Например: если в данном поле установлено значение 3, то верный ответ 13.333 будет отображен как 13.3; 1236 будет отображено как 1240; 23 как 23.0 и т.д.
Комментарий - введите, если это необходимо текст, который увидит ученик, если введёт именно этот ответ.
Для необходимости добавления ещё нескольких правильных вариантов ответа используется кнопка ДОБАВИТЬ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
Последний блок ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ.
Помимо числовых значений ответа можно вводить и именованные, т.е. с единицами измерения: см, Вт, Н и т.д.
Множитель - это может использоваться, например, для кВт
Можно добавить ещё единицы измерения.
Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА сохранит результаты для текущего вопроса и перейдёт к настройкам набора данных.
Выберете, будете ли Вы использовать ранее применяемый набор данных или же новый общий набор данных отдельно для каждой переменной.
Кнопка СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА отправляет к редактирования данных.
Для того чтобы вопрос использовался необходимо, что бы набор данных содержал хотя бы один элемент. Значения данных можно вносить вручную или генерировать автоматически.
Для ведения вручную данных необходимо заполнить поле "Параметр" и нажать кнопку ДОБАВИТЬ. Значение добавится внизу страницы.
Для автоматической генерации необходимо заполнить все поля в регионе "Элемент для добавления". Диапазон значений, Знаков после запятой, Распределение(равномерное в указанном диапазоне или логравномерное, что означает генерацию значений ближе к нижней границе диапазона). Выбрать пункт СОЗДАТЬ НОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ и указать нужное количество добавляемых элементов. После нажатия кнопки ДОБАВИТЬ заданное количество элементов будет добавлено внизу страницы. Для удаления выбирается нужное количество элементов и нажимается кнопка УДАЛИТЬ.
Для завершения редактирования нажимается кнопка СОХРАНИТЬ. всегда можно вернуться к редактированию вопроса и внести коррективы.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)